该校校本部占地7426平方米，建筑面积10437平方米，拥有142738平方米的林果实验实习示范场。锦屏县中等职业技术学校始建于1984年6月，前身为锦屏县职业技术学校，1986年11月与锦屏县教师进修学校合并，名为锦屏县职业学校，1992年7月更名为锦屏县高级职业中学，1994年6月升格为锦屏县中等职业技术学校，2000年7月被贵州省人民政府命名为贵州省省级重点职业学校，成为 九 五 期间湘黔边陲快速崛起的职业技术人才的摇篮。
学校学制
该校自创办以来，坚持 改革、发展、服务、效益 的办学方针；坚持以 培养适应市场经济需要的各类中级技术人才 为培养目标；坚持 抓基础、创特色、争一流、作贡献 的办学指导思想。不断探索，开拓创新，深化教育体制改革，加强学校内部管理，不断改善办学条件，加强师资队伍建设；
专业设置
十多年来开设了森林、果树、牧果、庭园经济、园艺、工民用建筑、体育师资、中师、医士、电工、机电、电子技术应用、服装设计与制作、现代文秘、计算机及应用、旅游等十多个专业。
创建十多年来，为县域和省内外企事业机关单位及厂家培养了4000多名技术人才。他们有的在州县人民政府工作，有的在教育系统耕耘，有的在电力系统、邮政电信系统、公检法部门就业，有的在他乡拼搏，有的自立门户、开店经营，有的回乡致富，在不同的岗位上体现了他们的人生价值，如黔东南州人民政府驻贵阳办事处办公室干事赵梦玲、电信部门技术员龙瑞芬、深圳某公司总台办秘书龙桂江、县机关单位文字处理能手杨美蓉、龙琴，果树状元吴才渊、科技村长杨秀潮、兽医能手胡剑、兴农精英杨通敏、绿色企业管理干部姜于亮、机电技术标兵杨关、致富行家龙庆林、电工巧匠林世本、食用菌能手杨再森、体育骨干教师王振伟、装饰公司副总经理龙宪涛 。1998年的《贵州教育报》曾经刊登过《为经济腾飞插上金翅膀》，文中报导了该校7名优秀毕业生的优秀事迹。1998年贵州省高等职业教育启动后，该校鼓励学生高考，为高等职业院校输送了128名优秀学生。
该校不断探索职教的办学规律，紧跟时代发展，与时俱进，采取灵活的办学形式， 九 五 期间主要采取自办与联办相结合的形式，用上挂横联下辐射的方式上挂黔东南州水电学校、州技校、州电大、州四一八卫校，横联县教育局、县林业局，下辐射各敦寨镇万亩果场等开办有关专业。近两年主要自办具有自己特色的骨干专业如计算机应用、电子技术应用的基础上，启动了普通高中教育，还上挂省州电大启动了成人学历教育，抢抓国家重点建设工程 三板溪水电站的机遇横联县旅游局开办了旅游专业，横联县农牧局、县果业公司进行农村实用技术推广，义务进行农村实用技术教育。在近几年因高校扩招、高中扩招、外出打工热等的冲击下而保持乐观的生源，现在该校有学历教育在校生600人，15个教学班级，计算机及应用、电子技术应用、会计学、旅游等专业。除了进行学历教育外，该校还进行计算机应用、缝纫电车、电焊等短期培训，进行绿色证书、果树栽培和管理、沼气的综合利用、食用菌栽培、优质蔬菜栽培、稻田养鱼等农村实用技术推广，进行家电义务维修、科技咨询活动等，年培训近千人次。
一分辛劳一分收获，学校的升位，学校办学社会效益的逐年提高，离不开国家的好政策，离不开上级领导的重视和社会的支持，更离不开顽强拼搏的领导班子，离不开奋斗不息的全体师生员工。几年来学校加强了内部管理，学校先后采用了目标责任制管理方案、 四制 一目标管理方案，建立健全科学的管理体系，党政工青学生会齐抓共管，各个岗位职责明确，既有分工又有合作，管理科学化、规范化。该校重视加强师资队伍建设，极力投资于师资的培训培养，努力建设一支高素质的具有现代教育理念、具有创新精神、能运用现代教育手段的复合型教师队伍，经常送教师到省内外（如：贵阳、湖南、深圳、上海等）培训，并制定制度，鼓励教师在职进修，提高学历，提高知识技能水平，紧跟迅猛发展的科学技术时代。该校现有教职工31人，专任教师24人，本科6人，专科18人，另聘请优秀的兼职教师6人。队伍虽不宠大，但精焊能干，大部分是三师、双师型人才，能上课堂，能指导操作实训，可谓文武双全。
无米之炊，巧妇也难做。无设备，技能怎能提高？该校决定改变教学仅靠 一张黑板一张嘴、三尺讲台几支粉笔 的状态，狠抓基础设施设备建设。1998年以来，学校极力多渠道筹积资金，并争取国家国债项目资金及省州县的大力支持，投资320余万元，综合楼、教学楼、实验楼拔地而起，新增建筑面积5000多平方米，建设了水泥球场，添置了办公设备，焊制了学生铁架床，彻底改变了已往破落简陋的校容校貌，成了赤溪坪一道亮丽的景色。还添置了100万余元的最先进的数字语音成套设备、投影机、实物投影展台、PC可编程、电子电工技能考核台、变频空调、单片机等教学设备，组建和改建了3个计算机室、电子技能实训室、电工实验实训室、技能考核室、电教室、语音室、生化实验室等十三个实验实训室，给教师的教学和学生的实训，为培养多层次多规格的人才奠定了良好的物质基础，同时给教学的改革 更加贴近社会与市场接轨提供了良好的条件。在此基础上，该校加大教研教改力度，根据社会发展和需要以及专业特点、学生年龄特点及知识基础重新定制专业培养目标，调整教学计划，改成模块式教学，大大增强实训学时，以提高学生动手能力，学生学习兴趣大大增强，效果大大提高，教学的成功改革，促进教学质量明显提高，学生的动手能力显著增强，1999 2001年有200多位学生经过国家第四十九技能鉴定站的考核，获得了电工、计算机应用等中级技能等级证书。该校毕业生普受欢迎，经常有北京、深圳、浙江以及县内的用人单位到该校预录用学生，高考升学率也逐年提高，近两年名列省州前茅，根据政策2000年开始推荐优秀毕业生直接进入高等院校学习。
该校不仅强化技能训练，注重教学质量，而且重视素质教育，重视师生的政治思想教育、法制教育、为人处世教育和行为规范教育等。开设思想政治课、职业道德课、公共关系课，聘请司法局领导到校上法制教育课，开展寓教于乐的各项活动，如间周乐、节日文艺晚会、专题演讲、体育竞赛、技能竞赛 校内外的有益活动既教育了学生，又丰富了校园生活，还陶冶了情操。由于重视素质教育，该校的校风、教风、学风良好，整个学校秩序井然，生机一片。2003年4月3日的《贵州日报》就此作了《锦屏职校：农村科技人才的摇篮》的报道。学校管理得好，办学效益的提高，让该校赢得了荣誉。1998年被评为锦屏县 校园管理先进单位 ；1999年被评为锦屏县 平安文明学校 和 社会治安模范单位 、 文明单位 ；2003年3月被评为贵州省黔东南州 文明单位 。
该校已经成为锦屏县乡土人才培训基地，成为省州电大教学点，成为贵州师范大学凯里学院函授站，1998年该校就经贵州省人事劳动厅批准为锦屏县国家公务员计算机应用培训基地，2000年经黔东南州教育局批准为锦屏县中小学教师信息技术(计算机)教育培训基地，2002年成为锦屏县教育干部培训基地。该校已形成了集 中等职业教育、普通高中教育、成人大专教育 于一体， 学历教育与短期培训 相结合的办学格局，成为了锦屏县的一所综合学校。她正在为推广农村实用技术、为公民的终身教育、为培养乡土人才而努力。
